Зроблено в Padlet. Українська мова. 7-А клас. Службові частини мови. Прийменник.

ЗНО-2020. Тексти з підказками із зошита "Лексичні помилки" (в-во "Соняшник") (доступ безкоштовний)

Редагування тексту
Деталі тут

Прочитайте наведені тексти. Перепишіть їх, виправивши лексичні та граматичні помилки (інколи лексичні помилки спотворюють структуру речення), а також порушення чергування у – в, і – й, з – зі – із.

Якщо Вам важко редагувати тексти самостійно - зверніть увагу на підказки - повтори, кальки тощо  виділені червоним. Відредаговані тексти не опубліковано, щоб не викликати спокуси списати).

**Запам’ятайте факти у відредагованих текстах – Ви можете наводити їх як приклад із суспільного життя у власному висловленні. 

***Тексти - з різних онлайн-джерел - "адаптовано" для редагування.

Анна Ярославна

Освічена, красива і вродлива дочка Ярослава Мудрого Анна, оженившись з  королем Генріхом, стала прабабусею майже тридцяти королів. У той час як неписьменні французькі барони ставили замість підписів хрестики, вона впевнено підписувала державні документи.

З давніх пір саме в Реймсі коронувалися французькі королі. Тут у травні 1049 року в церкві Святого Хреста відбулася церемонія коронації Анни Ярославни. На голову Анни була покладена золота корона, і вона стала королевою Франції. На шлюбному контракті дочка київського князя написала своє ім’я, а її чоловік замість підпису поставив хрестик. Уже на початку свого королівського шляху Анна Ярославна проявила наполегливість і, відмовившись присягати на латинській Біблії, принесла клятву на слов’янському Євангелії, яке привезла з собою. Цю книгу чекала надзвичайна доля. Саме на Реймському Євангелії давали присягу всі наступні королі Франції, навіть не підозрюючи про його київське походження.  

Можливо, незабаром, проявивши мудрість і терпимість, французька королева і мати майбутнього короля Франції прийняла католицтво.

Богдан Гаврилишин

Богдан Гаврилишин –  економіст зі світовим ім'ям

Зразки есе для учнів

     Не секрет, що не всі учні в школі люблять та й, власне, можуть писати твори. Але реалії сучасного життя вимагають від людини вміння швидко пристосовуватися, постійно поповнювати свою базу знань, розвивати інтелект, грамотно висловлювати свої думки, аргументувати їх. А без розвитку творчих здібностей це зробити складно. Тому, на нашу думку, учитель має використовувати форми роботи на уроці, які заохотять учнів до написання власних висловлювань. Прикладом такого виду творчого завдання може бути написання есе. 
      Як правило, есе виражає нове, суб'єктивне слово про щось. Стиль есе відрізняється образністю, афористичністю, використанням нових поетичних образів, свідомою настановою на розмовну інтонацію й лексику. Для есе характерне використовування численних засобів художньої виразності: метафор, алегоричних образів, символів, порівнянь.
      На першому плані есе - особа автора, його думки, відчуття, ставлення до світу. Це головна установка твору. 

      Специфіку жанру есе виражають наступні риси:

• Заголовок есе не знаходиться в прямій залежності від теми: окрім віддзеркалення змісту роботи, він може бути відправною крапкою в роздумах автора.
• Вільна композиція есе підлягає своїй внутрішній логіці, а основну думку есе слід шукати в різноманітті роздумів автора. Проблема розглядається з різних сторін.
• Якщо у творі на літературну тему переважає раціональне поєднання аналізу художнього твору з власними міркуваннями, то в есе яскраво виражена авторська позиція.
• Якщо в традиційному творі вітаються індивідуальні особливості стилю й мови автора твору, то в есе індивідуальний авторський стиль - вимога жанру.
• Завдання есе – зовсім не розповідь про життєву ситуацію, а інформування про спричинені нею ідеї, їхні пояснення, ненав’язливе намагання переконати в чомусь адресата мовлення.
• Це «вільне» письмо на запропоновану тему, у якому найбільше цінується самостійність, аргументованість, оригінальність вирішення проблеми, дискусійність.

Есе ідеально підходить до навчання школярів критично мислити, для розвитку мовленнєвих компетенцій учнів як на уроках української мови, так і під час роботи над художніми текстами. Таке есе зазвичай пишуть у класі впродовж 4-5 хвилин після обговорення певної проблеми. Часом цей прийом застосовують як підсумкову рефлексію, коли на усну бракує часу.                              Зразки учнівських есе

Зміни в програмі з української літератури для учнів 10-11 класів у 2018-2019 н.р.. Перелік творів

Зокрема, програма обов’язкової літератури для учнів 10-11 класів зазнає таких змін:
Для 10-класників у програмі залишаться такі твори, як «Кайдашева сімя» Івана-Нечуя Левицького, «Мартин Боруля» Івана-Карпенка-Карого, «Intermezzo», «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського, «Камінний хрест» Василя Стефаника, «Момент» Володимира Винниченка, вірші «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..», «По дорозі в Казку» Олександра Олеся.
Водночас роман Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» тепер школярі читатимуть не повністю, а лише першу та четверту частини. З віршів та поем Івана Франка виключать «Декадент», решту («Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені…», «Легенда про вічне життя», «Мойсей», «Сойчине крило», ) – залишать. З творів Лесі Українки виключають вірші «І все-таки до тебе думка лине…», «Хвиля», «Уста говорять: “Він навіки згинув!..”», залишаться поема «Лісова пісня», вірші «Стояла я і слухала весну…», «Contra spem spero!» та додадуться такі: «Слово, чому ти не твердая криця…», «Мріє, не зрадь».
З поезій Миколи Воронного виключать вірш «Іванові Франкові», натомість «Блакитну Панну» та «Інфанту» залишать.
Замість «Землі» Ольги Кобилянської школярі читатимуть два інші твори письменниці: – «Іmpromtu phantasie», «Valse melancolique».
Роман Михайла Старицького «Облога Буші» зі шкільної програми виключають. Так само діти не читатимуть оповідання «Каторжна» Бориса Грінченка.

11 клас

Тарас Шевченко і Софія Енгельгардт

Софія Григорівна безпосередньо впливала на культурний розвиток Шевченка, допомагаючи козачкові вивчати мови, слухати музику й «барские разговоры»...

Енгельгардт Софія Григорівна (1804-1875) – баронеса, поміщиця Тараса Шевченка; петербурзька знайома поета Олександра Пушкіна (1799-1837). Належала до прибалтійської гілки роду Енгельгардтів. Дочка Килини Степанівни Гладкової й генерал-майора барона Готхарда-Герхарда Енгельгардта (1759-1834), учасника воєнних кампаній кінця XVIII — початку XIX століття.
Дружина Павла, Софія Григорівна, жінка, за свідченням сучасників, «високого розумового й естетичного розвитку», народилася в родині військового, здобула хорошу приватну освіту, добре грала на фортепіано, співала. Баронеса походила з прибалтійської гілки роду Енгельгардтів, виховувалася в родині з «масонськими поглядами».

Календар перенесення робочих днів у 2018 році з урахуванням встановлених законом святкових і неробочих днів в Україні

Подібні перенесення Кабінет Міністрів України рекомендує з метою створення сприятливих умов для використання святкових та неробочих днів, а також раціонального використання робочого часу

5 клас. Контрольна робота з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (тестові завдання)

Тема. Контрольна робота № 4 з теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (тестові завдання)
навчальна: перевірити знання учнів із теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»;
розвивальна: розвивати вміння школярів виконувати тестові завдання; працювати самостійно; логічне мислення; мовленнєві навички;
виховна: виховувати любов до мови.
Внутрішньопредметні зв'язки: орфоепія, фонетика, орфографія, пунктуація.
Міжпредметні зв'язки: виконання тестових завдань (формування ключової компетенції).
Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів.
                                                                                    ХІД УРОКУ

    I.      ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
   II.     МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
            ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

     Ознайомлення з критеріями оцінювання тестових завдань закритої й відкритої форми. Проведення інструктажу щодо їх виконання.

  III.   ВИКОНАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ 

На лiтературному вечорі з Оксаною Забужко в м. Кропивницькому

   Минулого четверга учні та педагоги Олександрійської  загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради відвідали літературний вечір, присвячений творчості Оксани Забужко,  письменницi, поетеси, фiлософа, культуролога. Зустріч відбулася в обласному музично-драматичному театрі імені Кропивницького, де гостя презентувала книгу - роман «Після третього дзвінка вхід до зали забороняється» та інші свої твори. Зустріч пройшла в театрі  з аншлагом. Оксана Забужко  прочитала уривки зі своїх творів. Велике враження справив на аудиторію уривок з оповідання «Альбом для Густава». І хоч твір був написаний 12 років тому - виявився пророчим. Письменниця перебачила деякі моменти власної біографії та  війну на Донбасі.  

   Неабияке враження було і від мови письменниці: така образна і рясніла трохи незвичними  українськими словами  та фразами англійською. Оксана Забужко зізналася, що їй дуже подобається мова української діаспори за нормами 20-х років минулого століття і не імпонує невправна дикція нинішніх радіо - і тележурналістів. А англійські слова  для неї, певно, органічні тому, що свого часу викладала в кількох університетах США. 

   Завуч школи Антонова О. Л. на пам”ятних квитках

Тиждень української мови та літератури в Олександрійській школі-інтернаті І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради

Метою проведення тижня української мови та літератури є створення українського мовленнєвого середовища, що дозволить учням реалізувати знання, отримані на уроках української мови, в активному мовленнєвому спілкуванні; популяризація українського слова; розширення творчих можливостей учнів та виявлення обдарованих дітей.

            

Красуні осені

            Відеопрезентації красунь 8 класу для участі в конкурсі року "Королова осені"

            

             

VІIІ Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. (м. Кропивницький)

Відео учасника святкового відкриття VІIІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, призера V,VІ,VІI етапів Конкурсу Олега Хирси, учня Олександрійської загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради

10 клас. Українська література. Тестові завдання для самоконтролю за творчістю Івана Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, Бориса Грінченка

Тестові завдання можуть бути використані для самостійної та індивідуальної підготовки учнів до тематичного оцінювання, ЗНО, а також вчителем при проведенні тематичної перевірки навчальних досягнень учнів

І рівень

1. Вкажіть, хто з відомих українських письменників назвав І.Нечуя-Левицького «всеобіймаючим оком України», «артистом зору»:
а) Т.Шевченко;
б) І.Франко;
в) Леся Українка;
г) О.Маковей.
2. Вкажіть, що є предметом зображення в повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»:
а) трагічні події українського села, пов’язані з підготовкою до реформи 1861р.;
б) традиційний патріархальний устрій українського села;
в) сім’я як середовище безперервних конфліктів, зумовлених надто великою кількістю людей;
г) розшарування селянства, розпад патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин, темрява і неуцтво, індивідуалізм.
3.Вкажіть, що заперечує автор у повісті «Кайдашева сім’я», створюючи комічні ситуації і сцени:

Спасибі, вчителі, за вашу місію подвижницьку й святу!

Спасибі, вчителі, за вашу місію подвижницьку й святу!

               БЕЗ ПАФОСУ
Прекрасні слова прихильності вчителям лунають сьогодні з вуст дітвори та їх батьків. І вкотре починаєш розуміти,  наскільки ця  професія важлива і складна. І якщо ти не любиш дітей або не маєш терпіння, не обирай її.
Школа повинна бути другою домівкою, а вчитель-другою мамою, яка зрозуміє, підтримає, допоможе.
Тож красно дякую   за привітання  учням, батькам, колегам, адміністрації школи.  Надіюся, що у доброму гуморі продовжимо співпрацю!
Велика подяка моїм восьмикласникам за гумористичний випуск "Шкільних новин" з нагоди Свята Вчителя та чудову хореографічну композицію "Учительський вальс".

           

"ВІДПОВІДЬ НЕСКОРЕНОГО НАРОДУ" (За Листом МОН України від 19.09.2017 № 1/9-505 “Про відзначення Дня захисника України”

Український інститут національної пам’яті пропонує присвятити заходи до Дня захисника України вшануванню воїнів УПА, що боролися за незалежність України, продовжили державотворчі традиції Українського народу.
Для освітян Інститут підготував методичні рекомендації до відзначення в загальноосвітніх навчальних закладах Дня захисника України, присвяченого 75-річчю формування УПА «Відповідь нескореного народу», які прислужаться для організації тематичних і військово-патріотичних акцій, зокрема Уроку захисників, флеш-мобу, дискусійного майданчика, повстанської платформи та інших заходів, присвячених Українському визвольному рухові.
Лист МОН України від 19.09.2017 № 1/9-505"Про відзначення Дня захисника України"

VІIІ Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка урочисто відкриває м. Кропивницький

  Урочистості з нагоди початку VІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка відбудуться 10 жовтня 2017 року у м. Кропивницькому ( Лист МОН № 1/9-495 від 14.09.17 року )
  Щорічно у престижному Конкурсі беруть участь близько тисячі учнів 5- 11-х класів загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів, студентів та курсантів вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації, а також молоді люди з різних куточків світу.
  Загалом Конкурс відзначається високою активністю серед дітей та юнацтва, проходить піднесено й урочисто.
  У Міністерстві освіти радять навчальним закладам країни провести 10 жовтня відкриття конкурсу.  Більше про конкурс 

План підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2018 році

  Наказом Міністерства освіти і науки України від 19 вересня 2017 року № 1287 затверджено календарний план підготовки та проведення зовнішнього незалежного оцінювання у 2018 році.

 Відповідно до наказу, реєстрація осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні триватиме з 6 лютого до 19 березня 2018 року. Змінювати реєстраційні дані учасники зовнішнього незалежного оцінювання зможуть до 2 квітня 2018 року.

   До 30 квітня 2018 року зареєстровані учасники отримають на своїх інформаційних сторінках запрошення-перепустки, де буде зазначено час і місце проведення тестувань.
  Основна сесія зовнішнього незалежного оцінювання триватиме з 22 травня до 13 червня.   Тестування з математики відбудеться 22 травня, української мови і літератури – 24 травня, іспанської, німецької, французької мов – 29 травня, англійської мови – 1 червня, біології – 4 червня, історії України – 6 червня, географії – 8 червня, фізики – 11 червня, хімії – 13 червня.
  Графік проведення додаткової сесії зовнішнього незалежного оцінювання буде оприлюднений до 30 квітня 2018 року. Реєстрація для участі в додатковій сесії зовнішнього незалежного оцінювання окремих категорій осіб, які не мали змоги зареєструватися в основний період (учасники антитерористичної операції, особи з окупованого Криму та неконтрольованих територій Донбасу), триватиме з 3 до 21 травня 2018 року.
  Інформація про результати основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання з усіх навчальних предметів буде розміщена на інформаційних сторінках учасників тестування до 21 червня 2018 року. Результати зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, іноземних мов, математики, біології будуть оголошені до 15 червня, з історії України, географії, фізики, хімії – до 21 червня.

Календарне планування на 2017-2018 н.р. Українська мова (5,6,7,8 класи за оновленою програмою з видами робіт)

Формування предметних і ключових компетентностей через скорочення обсягу теоретичного матеріалу на користь практичної діяльності на уроці

 Календарно-тематичне планування.Укрмова.5клас.(Оновлена програма)

 Календарно-тематичне планування.Укрмова.6 клас.(Онвлена програма)

 Календарно-тематичне планування.Укрмова.7клас.(Оновлена програма)

 Календарно-тематичне планування.Укрмова.8клас.(Оновлена програма)

Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році Лист МОН 1/9-413 від 27.07.17 року

 Міністерство надсилає аналітичні матеріали щодо проблемних питань, які мають місце в дитячому середовищі.

 Особливе місце відводиться життєвим навичкам - навичкам протидії соціальному тиску, що допомагають молоді навчитися незалежно діяти у сучасному світі. Вони сприяють формуванню гармонійно розвиненої особистості, її кращій соціальній адаптації, інтелектуальному та емоційному благополуччю, позитивній і здоровій поведінці

Життєві навички — низка психологічних і соціальних компетентностей, які допомагають людині ладнати зі своїм внутрішнім світом і будувати продуктивні стосунки із зовнішнім оточенням.

Про це та інше читаймо Про деякі питання щодо організації виховної роботи у навчальних закладах у 2017/2018 навчальному році Лист МОН 1/9-413 від 27.07.17 року

Календарне планування на 2017-2018 н.р. Укрліт. 5-8 клас (з предметними компетентностями, видами робіт)

За оновленою програмою відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України № 52 від 13.01.2017 р та №201 від10.02.2017 р.

   Складено за Програмою для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література. 5-9 класи.
 Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 року, № 804.

Розвантаження програми відповідно до наказу № 100 Міністерства освіти і науки України від 6.02.2015 р. та відповідно до наказу № 617 Міністерства освіти і науки України від 3.06.2016 р.

                    Календарно-тематичне планування. Укрліт. 8 клас 

                    Календарно-тематичне планування. Укрліт. 5 клас

                    Календарно-тематичне планування. Укрліт. 6 клас

                    Календарно-тематичне планування. Укрліт. 7 клас

Календарно-тематичне планування уроків з української мови та літератури на 2017-2018 н.р. (5-11 класи)

Учителі-словесники зможуть використати орієнтовнІ матеріали календарно-тематичого планування за оновленими програмами

Календарне планування. Укрмова. 5-8кл. 

Календарне планування. Укрліт. 5-8кл.